Investigadora de la UAS estudia la incursión de la Inteligencia Artificial en el periodismo, considerando contenido, ética, audiencias y el rol del docente.
Noviembre 16 de 2024.
La Inteligencia Artificial (IA) Generativa ya está incursionando en el periodismo, por lo que resulta relevante estudiarla ante la probabilidad de que llegue a ser un recurso habitual para los profesionales de la información, así lo establece el proyecto de investigación en el que participa la doctora Dámaris Elizabeth Zazueta López, profesora e investigadora de la Unidad Académica de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS).
Durante su estancia corta postdoctoral en la Universidad Complutense de Madrid, en España, se integró al proyecto denominado “Implicaciones de la Inteligencia Artificial Generativa en los Contenidos Periodísticos”, considerando el factor ético, las audiencias y el rol del docente.
“Este proyecto tiene cuatro objetivos: buscar la percepción que tenemos como público de las noticias automatizadas, qué rol juega el docente dentro de las universidades enseñando a los alumnos que van a ser futuros periodistas o que van a trabajar en un medio de comunicación, qué rol juega la ética en el momento en el que los diferentes medios de comunicación empiezan a utilizar herramientas de inteligencia artificial generativa al crear sus contenidos”, detalló Zazueta López.
La inteligencia artificial (IA) generativa es un tipo de inteligencia artificial capaz de generar texto, imágenes u otros medios en respuesta a comandos simulando los procesos de pensamiento humano, y ya se busca regular su uso en el ámbito educativo; en esta investigación se encontró que en muchas universidades se está prohibiendo su uso.
“Lo que nosotros pensamos como grupo de investigación es que no se debe de prohibir, sino, por el contrario, dar todas esas herramientas al alumno para que sepa utilizarla y que siga con su pensamiento crítico y analítico para tener un resultado que realmente aporte a la sociedad”, expresó la investigadora de la UAS quien indicó que Europa es uno de los lugares en donde los países están creando restricciones y regulaciones para el uso de la Inteligencia Artificial en el periodismo y en las universidades porque creen que los alumnos van a hacer mal uso de ella.
“Se han dado cuenta que nada más copian y pegan la información que estas herramientas les brindan, entonces lo que nosotros queremos es que el alumno sepa utilizar la herramienta pero que utilice su pensamiento, su analítica, su perspectiva de periodista o de comunicador para que dé una nota buena”, expuso. Por ello plantean como uno de los resultados en esta investigación que los docentes también deben ser capacitados en el uso de la IA generativa para que detecten hasta qué punto los alumnos la están utilizando y si lo están haciendo para bien.
También encontraron que en países como Polonia ya están sustituyendo a los periodistas con este tipo de IA y al analizar la generación de noticias automatizadas y su impacto en la audiencia hallaron que la audiencia no está muy de acuerdo, pues le falta la tenacidad, astucia y credibilidad del periodista, así como la empatía con el público.
Agregó que este proyecto aún no concluye, por lo que seguirá trabajando con el grupo de investigación de la Universidad Complutense de Madrid que encabeza la doctora Sonia Parrat.
